Nous sommes en sortie de bourg, dans un environnement au tissus peu dense, au milieu de pavillonnaires. Le projet a pris le parti de recomposer cette vision en réinterprétant un paysage de maisons ; cela permet aussi aux enfants d'identifier par un archétype, une forme, une volumétrie, celle de la maison, réinterprétée. Ces formes sont à la naissance du projet, sur les façades, dans les salles, mais aussi dans les couloirs, dans les mobiliers …
la reconnaissance par l’enfant de cette forme et la transformation de cette forme, a été le point de départ de notre réflexion, elle s’est déclinée à différentes échelles dans le bâtiment, et du coup il nous semble qu’en la réinterprétant, ce n'est plus le simple reflet dans le miroir, on ré-interroge cette forme et on lui fait dire autre chose, et l'on crée ainsi l'identité de cet équipement, sa forme architecturale
c’est une forme singulière et en même temps si proche du référent collectif